المقاومون الصغار...حلقة جديدة من مسلسل الرغيف المر بقلم رويدة الغيث

المقاومون الصغار...

كنت كلما نظرت إلى السحب الرمادية القاتمة تتربص بالأفق ينتابني شعور المقدم على معركة

الله وحده يعلم مدى ضراوتها ، معارك كنت أجابه فيها البرد،،والثلج معركة أخرى ..كان الثلج

يلف كوخي الصغير الوحيد بأعلى التلة فيحوّله إلى غرفة تبريد ،وكنت إدا لفحني البرد ليلا

تأكدت أني سأجابه صبحا مثلجا ..

طريق موحلة ،وبرد يكتسح الأقدام تفشل الجوارب وحدها في أن تصده، برد كان يجعل القرويين

يلفون أقدامهم في أكياس من بلاستيك قبل وضعها في الأحذية،خطة دفاعية كنت أستغربها بداية ،

ثم ما لبثت أن طبقتها .كنت قبل خروجي ألفّ قدمي بصفحة من ورق، ثم ألبسها الجوارب و ألفها

في كيس بلاستيكي،بهكذا طريقة فقط كنت أفلح في المحافظة على حرارتها ،كنت ألف رأسي

بأكثر من خمار،وأصنع بطرف أحدها لثاما ..ثم أجعل حزام محفظتي يتوسط صدري من أعلى

كتفي الأيمن إلى أسفل ذراعي الأيسر ، وأخبىء يدي بجيب معطف طويل يلف جسدي

...ويكتسحني البرد رغم ذلك التحصين ..

في أيام الثلج لم يكن مشهدي يختلف عن مشهد الصغار ....وتبلغ أعنف المعارك ضراوة إدا ما

اتحد بالجو ثلج وريح ...

كان الصغار يصلون الواحد تلو الآخر و يتحلقون حول تلك مدفأة المازوت ، و أياديهم الصغيرة

تعلوها حمرة ،كانوا يجلسون في مقاعدهم في لفافة ملابسهم..ويشق قطار الدرس طريقه عبر

تضاريس البرد...

فترات الاستراحة في تلك الأيام الباردة كان الصغار يقضونها داخل القسم ، خلالها كنت أتغافل

عن شخصية المعلمة والعب معهم دور الأخت الكبرى ، كنت أطلب منهم أن يحكوا لي نكتا.أو

ينشدوا ...كانت نكتهم بسيطة وبريئة ، كم كانت طريقة سردهم وهم في قسم السنة الأولى تجعلني

أضحك ..

كانت عقولهم الصغيرة تسرد لي قصصا خيالية متعتها في لا ترابط ها الفكري ..تلك الجلسات

العفوية كانت تزرع بعقولهم الرغبة في تأليف قصص ..قد وجدتها تؤسس لكتابة إنشائية في

مستوى لاحق بسرد بديع؛ فقد كانت مقدرتهم السردية في السنوات التي تلت تفوق أعمارهم

الزمنية وكنت على ثقة من أن تلك البراعم لو كتب لها أن تواصل الطريق فستكون أقلاما أدبية

في سماء هدا الوطن الذي طالما أنجب العظماء من عدم..

وكم تعجبت ذات يوم من تلميذ كان في مستوى السنة الثالثة ينسج لي قصة خيالية اقتبسها من

نص القراءة؛ حيث روى أنه صادق سحابة وطلب منها اصطحابه في رحلة ،قد عكست القصة

أحلاما أكبر من عمره أوسع من محيطه القروي الضيق؛ فبعد رحلة خيالية قادته إلى غابات

الأمازون والقطب الشمالي طلب من السحابة أن تأخذه إلى فلسطين ليحارب مع أطفال....

قد كان للبرد حد إيجابي تخطى كل سلبياته . البرد كان مدرسة تعلم أولئك الصغار الصبر

ليقاوموا مشقة الحياة بتلك الهضاب ...قد كانت أوقاتي معهم تفتح في ذاكرتي بوابة على

الطفولة،وتذكرني بطفولتي و الأيام القاسية مع برد الهضاب ...

ما اجملها من
ذكريات

شكرا اخي ساجد...

نعم البرد المعلم .. إشارة منك بليغة أيتها الأديبة البارعة إلى مدرسة البيئة الكبيرة المساعدة في كل الأحاول على التنمية البشرية المرتكزة على تدريب الأيادي والعقول .. وقد كنت واحدة من هؤلاء المدربين الفعالين المؤمنين الذين يشحذون العقول ويمرنون الأيادي لتنشئة الثروة البشرية أم الثروات جميعا .. كان البرد شديدا مما أتاح لك الفرصة لمنح فرصة تعلم خصبة لأولئك الصغار المتحفزين لمقارعة البيئة القاسية والانتصار عليها حتما .. قصتك رائعة جمعت إلى جمال التعبير أسمى المعاني ونبل الممارسة التربوية المخلصة.. دمت متألقة كاتبتنا الواعدة رويدة.

اشكر مرورك وتشجيعك ايها الفاضل...البرد..كانت اياما قاسية...فعلا..

» حلقة جديدة من سلسلة الرغيف المر..لحظات جهاد البرد والرياح...رويدة ابو الغيث..
» الرغيف المر ... بقلم رويدة الغيث
» الحقلة الأولى من الرغيف المر .. بقلم رويدة الغيث
» الرغيف المر...البستان الأخضر... بقلم رويدة الغيث
» مذكرات امرأة شريفة.. صفحة من الرغيف المر..الجزء الاول .. رويدة الغيث